Réussir son BAC
Conseil n°3 : Travailler avec méthode
Travailler avec méthode est l'un des ingrédients clefs de la réussite au bac.
Chaque exercice de chaque matière exige une méthodologie qui lui est propre. Il faut connaître parfaitement les procédés qui vont permettre au correcteur de juger si l'élève sait faire une dissertation, un commentaire ou une question de synthèse. Se faire une fiche récapitulative méthodologique pour chaque matière est donc indispensable. Il ne faut pas hésiter à redemander à son professeur des explications sur la méthode de l'exercice pratiqué en cas de doute.
Il est important de bien lire le sujet, pour s'assurer d'en avoir bien compris le sens. Se munir de stylos et de surligneurs de couleur est toujours utile pour repérer les mots-clefs et les mettre en relief. Une copie dépend en effet de la compréhension que l'élève a du sujet ; il faut donc prendre le temps de le décortiquer. Il s'agit ensuite de reformuler le sujet avec ses propres mots et de poser au brouillon toutes les idées qui viennent à l'esprit.
Les connaissances qu'a acquis l'élève au cours de l'année doivent servir sa réflexion et non l'empêcher : il ne faut donc pas chercher à replacer toutes ses connaissances dans un devoir mais les mobiliser pour porter son argumentation. Réfléchir au brouillon est fondamental, d'une part parce que cela permet d'éviter de raturer ou de rater son devoir, et d'autre part parce que cela permet d'organiser sa pensée et de construire sa réflexion.
L'introduction et la conclusion première et dernière attention que le correcteur porte au devoir doivent toujours être rédigées au brouillon. Il est important de bien gérer son temps pour pouvoir relire sa copie à la fin. Ceux qui sont plus lents pour rédiger doivent également répartir leur temps en ce sens. Si le sujet est trop long pour pouvoir être fait entièrement dans le cas des mathématiques par exemple il faut privilégier les exercices qui rapportent le plus de points pour pouvoir au moins s'assurer la moyenne.
Une relecture doit se faire en deux phases : une première phase de vérification des réponses avancées et une seconde phase de vérification de l'orthographe et de la présentation générale de la copie.
